Laten we nu eens stoppen met al dat ‘moeten’ in het onderwijs.
Laat het 'gewoon lesgeven' in het onderwijs weer centraal staan.

Op verschillende sites, zoals bij nieuwe methodes of andere onderwijskundige sites, kom ik termen tegen als 'betere onderwijsresultaten' of 'haal de hoogste scores met deze methode' (uw school staat dan bovenaan met de hoogste resultaten).

Zijn we als leerkracht bezig om kinderen te programmeren alsof het robotjes zijn? Soms voel ik me als leerkracht namelijk wél zo. Een kind mag niet meer 'laag' scoren, want dat valt buiten de 'norm'.
Allerlei toeters en bellen dienen erbij gehaald te worden, om het kind weer van een niveau V naar een (liefst) niveau II te krijgen. En tuurlijk moet je als leerkracht alles uit een kind proberen te halen en help je een kind op allerlei mogelijke manieren daarbij. Maar als leerkracht kan ik echter niet toveren!
Als na begeleiding en allerlei extra hulp het kind inmiddels gefrustreerd is en ik weet het ook niet meer, dan is het accepteren van het feit dat desbetreffend kind niet zijn kwaliteiten op het bijv. rekenvlak heeft liggen.
Je helpt dan juist een kind door af te stappen van de 'norm' en aan te bieden wat het kind wél kan.

Kinderen dienen centraal te staan en als een school een kind niet meer kan helpen en het gaat ten koste van het kind zelf (en van collega’s die op een gegeven moment ook niet meer weten wat nog meer te doen om een kind te helpen), dan dient er gekeken te worden naar een plek waar het kind weer kan floreren. 

Waar het kind niet tegen z’n plafond en onkunde aanloopt, maar merkt dat hij juist heel veel kan.

Onderwijs draait om kinderen zien en horen. Maar ook om: wat verwacht je van een leerkracht.

Onderwijs moet niet om cijfers gaan, de beste resultaten hebben of kinderen ‘ maar binnenhouden’ om naar de buitenwereld het idee te geven dat je een goede school zou zijn.

Laat het onderwijs weer het onderwijs worden waar we als leerkracht voor hebben gekozen en waar kinderen geen cijfertjes zijn😊

Stoppen met al dat moeten in het onderwijs - artikel