Rekenhulphappertje met rubriceerkaarten🧮

Rubriceren met het Rekenhulphappertje en de rubriceerkaarten.

Rubriceren is iets of iemand in een rubriek, categorie of klasse onderbrengen of verdelen, groeperen, classificeren. Het doel van rubriceren is dat de informatie die gevonden is, zo wordt georganiseerd, dat deze antwoord kan geven op de vraag en/ of op het probleem
* Waar zorgt rubriceren bij een rekenles voor?
Voor begripsvorming, getalinzicht, , inzicht in rekensymbolen, inzicht in het rekenproces (’als ik dit doe, gebeurt er dat’).
Voor het begrip is het van belang om bij elke fase te kunnen verwoorden wat er gebeurt. Hierdoor wordt het logisch denken en combineren gestimuleerd.

Ideeën om het Rekenhulphappertje te gebruiken:
* een kind maakt zelf een som met het rekensymbool
* een som maken voor een ander kind in de klas
* leerkracht gebruikt het Rekenhulphappertje en laat alle kinderen met het rekensymbool zoveel mogelijk sommen opschrijven in vb. 1 min.
* overleg in tweetallen of een groepje van 4 zoveel mogelijk sommen bedenken binnen een bepaalde tijd

Het Rekenhulphappertje inzetten bij redactiesommen/ verhaalsommen
* een verhaalsom bij het rekensymbool bedenken
* het rekensymbool herkennen in een verhaalsom;
vb. je hebt het plusteken ‘gehapperd’.
Bij welke verhaalsommen past dit plusteken? Oftewel: welke verhaalsom los je op met een plussom.